近日，贵州黔东南某中学在开学入

校期间，一名男教师提着水桶在校门口

为女同学卸妆，此举引发网友热议，不

少人纷纷表示老师的行为欠妥，不尊重

学生。

校方对此表示有点冤，因为学校所

在地方相对偏僻，经济也比较落后，很

多家长外出务工，学校有的班级留守儿

童比例甚至可以达到90%，缺乏父母的

教育、引导，孩子们容易在审美、价值观

上出现偏差。此前已经有个别同学在校

园化浓妆，结果影响了更多学生。学校

也是本着对学生负责的态度，之前的多

次引导都没有取得太好的效果，这次不

得已才这样做。

诚然，学校的良苦用心，出发点是

好的，只是这样的一种“关心”方式，是

否真的妥当呢？

前面我们已经知道，这些学生大部分都是缺乏父母教育的留守儿童，正是因为已经缺少了人生中最重要的第一课，这些孩子的内心也许会比正常家庭的孩子更为敏感脆弱，他们需要的引导和关爱也更为特殊和需要耐心，尤其是处在中学阶段这样一个极为叛逆、三观定型的关键时期，如果没有正确的教育，可能会就此在他们心里埋下畸变的思想。

爱美之心人皆有之，女孩子在青春期对美丽的追求再正常不过，她们会化浓妆，无非是受到了网络或影视上各种信息的影响，加上没有家长的管束，很容易就会去盲目的效仿，于是学校这时候就起了一个重要的扭转作用。

学校可以适当开展相关的心理教育讲座，告诉学生们怎样才是真正的美，容颜会随着时光老去，内心的馥郁才会历久弥香；可以化妆，但不是现在，年轻是我们最好的装饰品，当下我们素面朝天，才是对青春韶华最好的回应。这样一些正确的思想，学校应该义不容辞地传达给学生，并且要以一种循循善诱、和善的口吻。

甚至如果条件允许，学校都可以请来一些艺术老师，教女生们形体和舞蹈，带学生们歌唱与朗诵，让学生们在另一种美里发现自我，从而就可以不知不觉远离这些低俗的美。

学校如果有精力去想出提着水桶强行卸妆这种行为，为什么不更花些心思站在学生的角度想一想呢？教育的途径有很多种，起效的方法更是数不甚数，既然成为了人民的讲师这样一个光荣的身份，就应该担负起应有的责任，而不是不计后果，打着“关心”的头衔，却简单粗暴治标不治本。