各位代表、同志们：
　　
    现在，我受中国共产党湘潭大学第四届委员会的委托，向大会作工作报告，请予审议。
　　中国共产党湘潭大学第五次代表大会，是在学校改革发展进入新的阶段召开的一次十分重要的大会。大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，贯彻落实“四个全面”战略布局，牢记伟人嘱托，坚持立德树人，引领创新驱动，努力建设有鲜明特色的高水平现代大学。
　　
    一、过去十年的工作总结和基本经验
   
    2005年第四次党代会召开以来，校党委和全校各级党组织团结带领广大党员干部和师生员工，开拓进取，奋发有为，在学校发展历程中书写了浓墨重彩的新篇章。过去的十年，是湘潭大学艰苦创业奋勇拼搏的十年，是湘潭大学综合办学实力稳步提升的十年。
　　1.过去十年的工作总结
    这十年，我们志存高远，进一步夯实发展平台。学校2005年成为湖南省人民政府和教育部共同重点支持建设高校，2012年成为国家 “中西部高校基础能力建设工程”首期高校，2013年成为湖南省人民政府和国家国防科技工业局共建高校。学校成立了出版社、湘潭大学教育基金会，汇聚了更多的优质办学资源。入选教育部 “中非高校20+20合作计划”，先后与西班牙莱昂大学和乌干达马凯雷雷大学合作成立了孔子学院，国际合作迈上国家战略平台。
　　这十年，我们改革创新，进一步凝练发展理念。学校利用建校50周年、复校40周年等契机，结合经济社会发展新要求和高等教育发展新形势，多次就“建设什么样的湘大？怎样建设好湘大？”“培养什么人？怎样培养人”等关系学校改革发展的根本性问题进行深入、广泛的讨论，进一步树立了“学术立校、人才强校、质量名校、特色兴校”的办学理念，进一步凝练了“艰苦奋斗，自强不息；牢记使命，追求卓越；以人为本，关爱学生”的湘大精神，进一步坚定了湘大自信、湘大人自信、湘大精神自信。
　　这十年，我们应势而为，进一步优化办学格局。过去十年是高等教育改革发展的关键期、发展格局的调整期，学校紧紧抓住和用好这一战略机遇，立足长远发展，调整优化办学格局，成功由教学研究型转型为研究教学型；服务国家高等教育大众化战略，进一步扩大办学规模，在校生人数达36295人；进行办学结构调整，本科生规模稳步增长，研究生教育特别是专业学位教育快速发展，留学生规模逐年扩大；增设了一批国家战略性新兴产业相关专业、湖南经济发展支柱产业相关专业，学科专业与经济社会发展的匹配度进一步增强。
　　这十年，我们牢记使命，进一步提升办学实力。学校综合实力全国排名从90位左右提升并稳定在80位左右，研究生教育竞争力进入全国前80强。2005年以来，国家高等教育质量工程项目（平台）立项48项，居全国地方高校前列；学生参加学科竞赛共获得国家级以上奖励近2000项，稳居全省高校前列；获得全国优秀博士学位论文3篇、提名论文奖3篇。2008年再次获教育部本科教学工作水平评估“优秀”等级，2012年获湖南省研究生培养过程质量评估“优秀”等级。实现国家重点学科零的突破，国家重点学科达到3个；化学、材料科学、工程学ESI排名进入并保持在全球大学和科研机构前1%。新增国家地方联合工程研究中心和实验室、国家级实验教学示范中心、教育部人文社科重点研究基地和重点实验室等10个。国家科技重大专项、国家社科基金重大招标项目、国家杰青基金项目等取得突破；标志性成果不断涌现，国家科技进步奖、教育部科技成果奖实现新的突破，自然指数排名列全国高校前50位，社科论文人大复印资料转载量和综合指数进入全国高校前5%，SCIE、EI论文数排名全国高校70位左右，3名教师在《Science》发表论文，10余项成果报中央政治局委员参阅或得到中央领导同志肯定批示。全职引进院士、“千人计划”人选各1人，新增“万人计划”人选、长江学者、国务院学科评议组成员、国家杰青和优青项目获得者、国家教学名师等拔尖人才30余人次；新增国家级教学团队4个，教育部创新团队4个，各类创新团队数量均位居省属高校第一。
　　这十年，我们凝心聚力，进一步提高党建工作水平。深入开展了学习实践科学发展观、创先争优和创建学习型党组织、基层党组织建设年等主题党建活动，进一步汇聚形成了抓党建工作的整体合力，做到了党建工作与学校中心工作齐头并进。干部队伍建设不断加强，校领导班子得到进一步充实，进行了二级机构调整、处级领导班子换届等工作。坚持将思想政治教育贯穿于立德树人全过程，积极推介优秀典型，文花枝、杨怀保、李时华、李恒白、曾子其等先进模范在全国产生了良好的社会反响。学生工作体系和学生服务体系进一步完善。党风廉政建设深入推进，惩治和预防腐败体系不断完善。综治维稳工作成效显著，学校一直保持和谐稳定。
　　2013年校党委、行政主要负责人实现顺利交替以来，校领导班子科学谋划学校发展蓝图，以人才、资源、环境、管理为抓手，引领学校各项事业取得了新的发展。
　　———深入开展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育，作风建设取得了明显成效。
　　———探索党建工作责任清单制度，实施二级党组织书记述职和评议制度。
　　———修订发布了 《湘潭大学章程》，启动了校内规章制度“废、改、立”；完善了党委会和校长办公会议议事决策制度；组建成立新一届学术委员会及其专门委员会。2014年被评选为湖南省依法治校示范学校。
　　———以人才培养、人事制度、后勤服务为重点，探索推进学校综合改革。开展了二级单位目标考核和目标责任管理工作。开展了“标准薪酬+绩效薪酬”的年薪制试点改革。启动了工资倍增计划。
　　———与北京大学签署了 《交流合作备忘录》，为学校建设发展搭建了新平台。成立了新一届湘潭大学董事会。
　　———获批3个省级 “2011协同创新中心”，毛泽东思想研究协同创新中心被推荐申请国家“2011计划”认定。2015年国家社科基金立项数排名全国高校第18位、湖南省首位；国家自然科学基金立项数继续排名省属高校第一；毛泽东图像数据中心获得省政府立项资助；国家重大出版项目《红藏：进步期刊总汇（1915-1949）》正式出版，被誉为“功在当代、利在千秋的文献出版工程”。
　　———学生宿舍、水、电、路等基础设施改造有序推进，完成了南苑和北苑12栋学生宿舍的升级改造，完成了学生体育活动场地维修。“智慧校园”建设成效初显。设立了教育阳光服务中心。校园及周边环境整治取得明显成效。
　　与此同时，统战、党校、离退休、财务、资产、审计、工会、团委、继续教育、图书、档案、子弟学校等方面的工作都取得了新的成绩。这些成绩的取得，凝聚着上级组织和领导的关怀，社会各界的支持，历届老领导、老同志的心血和全校师生员工的汗水。借此机会，我谨代表校党委，表示最崇高的敬意和最衷心的感谢！
　　2.基本经验
    各位代表、同志们，回顾十年来的工作，我们在学校的发展进程中积累了诸多宝贵经验，主要是：
　　———自觉传承湘大精神，坚定三种自信。湘大能够取得今天的成绩，离不开湘大人特有的精气神。我们“自带干粮去长征”，争取到了省部共建、中西部高校基础能力建设工程、省局共建等重大平台。当前，面临新的发展趋势和新的发展任务，只要我们振奋精神，进一步坚定湘大自信、湘大人自信和湘大精神自信，继续脚踏实地、艰苦创业，就一定能实现既定的目标。
　　———牢固树立发展理念，坚持深化改革。发展是第一要务，改革是根本出路。十年来，我们通过改革开创了先例、抢占了先机、赢得了发展。在今后的发展中，我们仍面临着提质升级的艰巨任务、资源获取的瓶颈问题，学校的发展等不起、更慢不得。我们必须继续坚持以改革提质量、以改革促发展，进一步激发助推内涵式发展的前进动力和创新活力。
　　———不断强化团结意识，坚持和衷共济。十年的办学实践告诉我们：上下齐心、步调一致，谋事创业的凝聚力和战斗力就强，学校发展就快。迎奥运、抗冰灾，迎评估、创优秀，无一不是依靠全体师生的齐心协力。展望未来，我们必须倍加珍惜“人心齐、人情真、人气旺”的良好局面，团结协作，和衷共济，为实现新的奋斗目标进一步凝聚人心、汇聚人气、积聚力量。
　　———始终践行群众路线，紧紧依靠师生。十年来，湘大能够稳居全国高校百强行列，能够实现一系列重大突破，关键就在于坚持落实师生的办学主体地位，紧紧以全体师生为强大后盾。建设湘大靠湘大人，发展湘大还得靠湘大人。只要我们始终保持与师生的血肉联系，充分发挥师生的聪明才智，时刻关注师生的心声诉求，我们就一定能够实现好、维护好、发展好广大师生的根本利益，最大限度地汇聚起助推学校改革发展的强大合力。
　　———切实加强党的建设，抓好党建主业。十年来的办学实践证明：党建工作坚强有力，改革才会有方向、发展才会有力量、和谐才会有保障。我们必须更加坚定“抓好党建是本职、不抓党建是失职、抓不好党建是渎职”的理念，坚持和完善党委领导下的校长负责制，深入开展“三严三实”专题教育，严格执行党建工作责任清单，将学校党建工作落细、落小、落实。
　　3.面临的机遇和挑战
    “四个全面”战略布局、我国经济发展的新常态、湖南经济社会发展的新需求、高等教育竞争的新格局，为学校发展提供了新平台新机遇，也提出了新挑战新要求。我们必须加快实现从以规模扩张为特征的外延式发展向以质量提升为核心的内涵式发展转变，从“以量谋大”向“以质图强”转变，精准发力，加快步伐，在发展中竞争，在竞争中发展，全面实现内涵发展、特色发展、创新发展、质量发展。
　　经过十年来的努力，我们在推进研究教学型综合性大学建设过程中取得了新的成绩，为学校未来发展奠定了良好基础。但我们也要清醒地认识到，学校发展还存在一些不足，仍面临许多困难，将迎来严峻挑战。学校正处负重爬坡，目前最大的问题是优质师资不足，最大的实际是办学资源不足；学校仍将负重爬坡，师资力量严重不足、办学资源十分紧张、基础设施老化落后等制约学校发展的瓶颈问题，短时间内难以根本改变；学校必须负重爬坡，只有大胆向前，攻坚克难，爬坡过坎，才能迎来美好的明天。
　　各位代表、同志们，湘潭大学的建设、发展得到了党和国家领导人一以贯之的亲切关怀，得到了省委省政府的坚强领导，得到了湘潭市委市政府的有力支持，得到了社会各界的大力帮助。中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东同志特别关心学校建设发展，2009年亲临学校指导工作，2014年又专门批示、亲切勉励学校努力 “建设有鲜明特色的高水平现代大学”，为我们深入贯彻习近平总书记建设中国特色、世界一流大学的重要讲话精神，办好人民满意的高水平现代大学，指明了前进方向，提出了明确要求。今年6月，杜家毫省长将全省高等教育考察的第一站放在湘潭大学，勉励学校发挥毛主席嘱托 “一定要把湘潭大学办好”的政治优势，以及办学之初就形成的学科优势、校际交流合作优势，朝着建设具有湖湘特色的高水平大学的目标奋斗。
　　
    二、努力建设有鲜明特色的高水平现代大学
   
    1.追求远大目标是湘潭大学成就辉煌的动力源泉
    湘潭大学的发展历程是高起点办学、高速度建校、高水平发展的历史。1958年9月10日，毛泽东同志亲笔为我校题写校名，并亲切嘱托“一定要把湘潭大学办好”。1974年，国务院批准复校，并明确学校为 “文、理、工综合性大学”。1978年，国务院确定我校为全国重点大学，奠定了学校在全国高等教育体系中的重要地位。学校1975年恢复招收本科生，1978年招收研究生，1981年成为全国首批硕士学位授权单位。我校这种高起点办学、高速度发展在我国高等教育发展乃至世界高等教育发展史上都是比较少见的。
　　与高起点办学、高速度发展相应的就是高目标、高要求，就是大责任、大动力。1982年召开的学校第一次党代会提出 “在本世纪末把我校建设成为文理工有机结合的、具有特色的，既是教学中心又是科研中心的全国重点大学”；1992年召开的第二次党代会提出 “努力实现教学上质量、科研上水平、经济上效益，真正把我校建设成为培养社会主义事业建设者和接班人的重要基地，建设成为教学、科研、生产‘三位一体’的社会主义新型大学”；1998年召开的第三次党代会提出“椭圆型”办学模式和循序渐进的“三步走”发展战略，确定了学校面向21世纪的办学定位是建设成为教学科研型的综合性全国重点大学；2005年召开的第四次党代会提出 “把湘潭大学建设成为高水平的全国重点大学”。建校以来，学校抢抓机遇，适时根据社会经济发展战略和高等教育发展趋势，科学地调整办学目标和发展规划，虽然办学定位的表述有所调整，但是高水平大学这一根本要求始终没有降低，“一定要把湘潭大学办好”这一坚定信念始终没有动摇。
　　惟有志存高远，才能激发动力；惟有目标远大，方可激发斗志。起点高，目标远大，是湘潭大学办学历史的生动写照；要求严，脚踏实地，是湘潭大学改革发展的成功经验。
　　2.“建设有鲜明特色的高水平现代大学”是湘潭大学的时代使命
    “建设有鲜明特色的高水平现代大学”，表征是“现代化”，核心是“高水平”，途径是“鲜明特色”。“鲜明特色”，即应根据自己的传统、优势以及经济社会发展的需求，进行科学定位，实施特色办学，坚持原有特色、培育新兴特色、挖掘潜在特色；“高水平”，包括高水平的人才培养、高水平的成果创造、高水平的社会服务、高水平的师资队伍、高水平的学科专业、高水平的内部管理等等；“现代化”，包括办学理念的现代化、大学治理的现代化、大学人的现代化、大学校园和文化的现代化。建设有鲜明特色的高水平现代大学，既体现高等教育的发展趋势，又符合湘潭大学的发展实际；既是对学校40年实际办学的衔接和集成，更是发展和提升。
　　建设有鲜明特色的高水平现代大学是一个系统工程、长远目标，我们提出“三步走”的战略设想：
　　近期目标。到2020年，是学校改革发展蓄势聚能的阶段，围绕实施 “十三五”发展规划，全面深化综合改革，做好打基础、利长远的事，争取获得2011协同创新中心、世界一流学科建设等新的国家级发展平台。
　　中期目标。到2028年，即建校70周年前后，实现基本建成有鲜明特色的高水平现代大学的目标，若干学科进入世界一流，整体进入国内一流大学行列，全国排名60位左右。
　　发展愿景。到2044年，即复校70周年前后，实现全面建成有鲜明特色的高水平现代大学的目标，一批学科进入世界一流，整体向世界一流大学行列迈进。
　　今后5年，是实现更高水平的国内一流大学阶段性目标的攻坚阶段，也将迎来学校建校60周年。我们必须切实增强紧迫感，牢记使命、追求卓越，抓住机遇、再创辉煌，要通过努力达到：人才培养综合改革成效明显，教学水平稳步提高；师资增量任务基本完成，教师队伍结构优化；学科结构布局调整基本完成，高水平科研和社会服务能力提升成效初显；办学经费充足，学校可分配收入稳定增长；办学条件显著改善，公共服务能力明显提高。2020年以后则集中发力，学校改革发展进入快车道，实现整体实力的显著提升。
　　3.“建设有鲜明特色的高水平现代大学”必须坚持“四个突出”和“四个发展”
　　党的十八大以来，党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发，提出并形成了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局。“四个全面”战略布局蕴含着高等教育发展新格局。
　　贯彻落实“四个全面”战略布局，建设有鲜明特色的高水平现代大学，必须立足“四个突出”：突出全面提高教育教学质量，紧紧扣住学校改革发展的核心目标；突出全面深化综合改革，激发学校改革发展的活力；突出全面推进依法治校，健全现代大学制度；突出全面加强学校党的建设，保证办学方向和提升治理能力。“四个突出”相辅相成、相互促进、相得益彰。
　　贯彻落实“四个全面”战略布局，建设有鲜明特色的高水平现代大学，必须坚持“四个发展”：以人为本、立德树人，牢记办学宗旨，坚持本质发展；服务需求、开放办学，立足发展定位，坚持特色发展；学术立校、提高质量，提升办学实力，坚持内涵发展；创新机制、完善治理，激发学校活力，坚持持续发展。“四个发展”各有侧重、浑然一体，本质发展旨在坚持办学的宗旨目标，特色发展旨在优化学校的发展路径，内涵发展旨在抓住发展的核心要素，持续发展旨在构筑发展的制度基础。
　　4.科学谋划“十三五”规划
    要实现 “建设有鲜明特色的高水平现代大学”的宏伟目标，必须要有一个理念先进、任务明确、措施得当的发展规划，既要有面向发展愿景的长远规划，也要有面向中期目标的中期规划，更要有面向近期目标的五年规划。
　　学校现在已经启动了“十三五”规划的编制。“十三五”规划要做到“四个坚持”。一是要坚持目标远大。学校40年实际办学历程充分证明了这一点，正是有了志存高远的强大动力，正是有了自备干粮建设重点学科的强大魄力，湘潭大学才能在重重困难中稳步提升办学实力和办学地位。二是要坚持一张好的蓝图一干到底。与此同时，又要结合各个发展阶段的具体情形进行适当的调整，提出相应的重点任务和关键目标。三是要坚持重点突出。规划要突出改革发展的重大理念、重大目标、重大政策、重大举措、重大项目，列出改革发展的具体目标要求和标志，要制定目标清单，区分导向性指标、预测性指标、约束性指标。四是要坚持规划刚性，重大建设要经过科学论证和民主决策后纳入学校发展规划，要通过规划来统领学校的改革发展大局。
　　
    三、坚持立德树人学校的根本任务是立德树人。
   
    大学的特色最终要由所培养的人来体现，大学的水平最终要由所培养的人作出的社会贡献来衡量。在新的形势下，学校必须始终牢牢把握这一根本任务，全面提升教育质量，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
　　1.必须坚持以德为先“德之大者，业之成者”。
    “德”不仅指个人之修养，更是指办学之方向、社会之大德。一是要全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，做好立德树人、教书育人的工作。二是要全面加强传统美德、社会主义核心价值观、新时代的德性修养教育，以中国梦为主题，以思想政治理论教育教学为主渠道，用社会主义核心价值观引领学生的世界观、人生观、价值观，教育引导学生养成正确的政治观点和人生价值取向。三是要引领学生以德修身、以德润才、以德成业，实现德才兼备、全面发展。
　　2.必须坚持教育以学生为本
    要始终坚持人才培养的中心地位，坚持一切为了学生，为了学生一切，增强学生的快乐感、自豪感。要保障学生学习自由，满足学生兴趣，激发学生潜力，保障每个学生都能享受优质的教学资源、成为合格的人才。要关注学生的成长，既要关注学生在校发展，还要关注学生职业发展，要以最有利于学生成长的模式、机制来创新人才培养体系。要全面树立人才培养质量是学校生命线的意识，把人才培养质量作为衡量办学水平的最主要标准，建立起学生发展导向的教育质量评价与监控体系。
　　3.必须坚持办学以教师为本
    高水平的师资队伍是高水平现代大学的共同特征，是建设有鲜明特色的高水平现代大学的根本力量。要加快培育和引进高层次人才，基本解决专任教师规模偏小的问题。要加强创新团队和优秀群体建设，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理的高素质师资队伍。教师要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心，要恪守职业操守、教学规范、学术道德，要增强教师的使命感、幸福感。要建立科学合理的岗位聘任体系、人才评价机制、分配激励体制。
　　4.必须大力推进文化传承与创新
    文化是民族的血脉，推进文化传承创新是高校的神圣使命。要服务文化强国战略，自觉聚焦重大文化问题、理论问题，推出更多符合党和国家战略需要、经得起实践和历史检验的优秀文化成果。要充分发挥学校在毛泽东思想研究等人文社会科学研究方面的独特优势，积极打造集学科建设、人才培养、科学研究、服务社会为一体的思想库、资源库和人才库，建设一批具有鲜明湘大特色的文化品牌。要自觉参与推动新兴文化研究及其成果转化和产业化步伐，积极为文化事业和文化创意产业发展提供支持。要建设好孔子学院，切实提高办学质量，增强吸引力凝聚力影响力，积极开展对外文化交流，让师生成为人文交流的使者。
　　5.必须加强大学精神和大学文化建设与培育
    大学精神和大学文化是大学安身立命的根本所在，是立德树人的资源宝库。一是要深入发掘学校办学历史传统的精神内核，继续大力发扬和传承“艰苦奋斗、自强不息，牢记使命、追求卓越，以人为本、关爱学生”的湘大精神，充分吸收现代大学的办学理念与思想精华，凝练湘大文化特色。二是要努力建设体现大学特点、湘大特色、时代特征，富有育人内涵的校园文化，努力提升校园文化活动的思想性、艺术性和吸引力、影响力，以良好的校风带动学风、教风建设。三是要牢牢把握住“创新”这个时代主题，进一步加大校园创新文化培育建设力度，在教学、科研工作中大力倡导崇尚科学、追求真理的价值观念，积极营造鼓励独立思考、勇于创新的良好环境。

    四、积极主动全面服务创新驱动发展战略

    党的十八大作出实施创新驱动发展战略重大部署以来，创新定位的战略高度前所未有，创新驱动的政策密度前所未有，创新体制的改革力度前所未有，创新创业的社会热度前所未有，这既充分体现了党中央国务院抓创新、促改革、谋发展的战略眼光和坚定决心，也承载了对高等学校服务创新驱动发展战略的急迫要求，还提供了高等学校提升创新能力和社会服务能力的战略机遇。我们必须把思想和行动统一到中央的决策部署上来，积极主动全面服务创新驱动发展战略。
    1. 实施“驱动创新”
    服务创新驱动发展战略是高等教育改革发展的大势和大局。湘潭大学建校之初就确定为文理工综合性大学，学科综合一直是我们的优势，缺乏行业背景也一度是我们开展社会服务的不利因素。当前国家层面的创新驱动发展战略的全面实施，将创新驱动发展拓展到了社会的各个领域，不再局限于某个行业或某一领域。因此，我们现在面临的是如何抓住机会，真正解决学校科技创新服务区域经济发展的薄弱环节，真正成为区域发展和产业升级中创新驱动这一新引擎加速发动的导航仪、驱动杆和加速器。这是我们的机会，更是我们的任务。
    学校要积极主动全面服务创新驱动发展战略，提升创新能力，提升协同创新能力，提升支撑引领创新驱动发展战略的能力。我们要抓住“创新”这个核心，结合学校发展规划和综合改革，积极实施“驱动创新”的发展战略：一是驱动学生的创新，通过创新助推学生成长；二是驱动学科的创新，通过创新提升学科建设；三是驱动学院的创新，通过创新激发学术活力。
    2. 构建“大创新”格局
    抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。学校要以创新为目标和途径，构建“大创新”格局，实施“四个提升”：一是要通过创新全面提升人才培养质量；二是要通过创新全面提升科学研究能力；三是要通过创新全面提升服务社会能力；四是要通过创新全面提升文化传承与创新能力。
    要推进科学研究与服务社会的深度融合，以创新服务社会，在服务社会中增强创新能力，开拓创新新局面。一是要坚持需求导向。聚焦行业共性关键技术、地方区域经济发展，瞄准《中国制造2025》战略，紧跟湖南“一带一部”、两型社会建设、长株潭自主创新示范区、湘江新区等区域经济发展重点，扩大和落实与政府、企业的战略合作，加强研发力量，优化研发布局，形成集成化的科技服务集群，提升原始创新能力和集成创新能力，推动科技成果转化，在服务和贡献中实现学校发展。二是要加强新型智库建设。坚持高起点推进、高水平建设，加快国家级和省级重点智库建设。创新体制机制，整合优质资源，打造学术性、集成化、能担当、影响大的新型智库，在资政建言、理论创新、舆论引导、社会服务、对外交流等方面发挥引领作用。重点建设一批专题数据中心和咨询服务中心，不断提高咨询服务的质量和能力。三是要推动协同创新取得实质性进展，要围绕水平一流、制度先进、实质协同、实际效果等关键要素，破除协同创新制度障碍，建设协同创新共同体，成为区域科技协同创新的核心纽带。
    3. 加强创新创业教育
    要建设有鲜明特色的高水平现代大学，学校必须加强创新创业教育，教师必须开展创新创业教育，学生必须参与创新创业教育，让创新成为学校最为核心的活动，成为学校最为浓厚的精神，成为学校最为基本的色调。学校要通过形式多样的创新创业教育来深入推动人才培养改革，全面提升人才培养质量：一是要更加清晰、准确地把握“创新创业教育”的内涵，创新创业教育是一种新的人才培养理念、一种新的人才质量定位、一种新的人才培养模式，其核心是培养创新创业精神、创新创业意识、创新创业能力。二是要以教育教学创新为核心，把创新创业教育融入人才培养全过程，将其作为提高人才培养质量的突破口，以其为核心创新培养体系、重构培养过程、优化资源配置。研究教学型大学不仅要重视科学研究特别是基础性原创研究，承担国家重大的科技创新任务，而且要将参与科研活动作为人才培养的手段，让学生在自主研究、探究中提升能力和素质。三是要顶层设计、统筹规划，既要抓住点，树立标杆，又要立足面，覆盖全体学生；既要做足量，保证受益面，又要提升质，确保实效性；既要抓住课堂教学这个主战场，又要抓住实践活动这个大平台。

    五、全面依法治校

    现代大学制度的精髓是依法治校。全面形成依法治校的组织氛围、自觉意识和制度规范，是保证学校内涵发展、持续发展的基石。
    1. 坚持和完善党委领导下的校长负责制
    要把坚持和完善党委领导下的校长负责制作为全面推进依法治校的重点，坚持和维护党委的领导核心地位，确保学校社会主义办学方向。要坚持党委把方向、谋全局、管大事，统一领导学校各项工作；尊重和支持校长依法、独立负责地行使行政管理职权。要认真贯彻执行民主集中制，坚持集体领导和个人分工负责相结合，健全科学民主决策机制。
    2. 健全依法办学的制度体系
    要整章立制，建立现代大学制度，完善内部治理结构，实现学校治理体系和治理能力现代化。要坚持以《湘潭大学章程》为校内最高规范与基本依据，进一步强化章程的“基本法”地位和效力，加快完善学校的规章制度体系，形成以章程为纲领的健全、规范、统一的内部制度体系。要强化制度刚性，坚持有“法”必依，确保学校章程及各项制度的严格执行。
    3. 完善权力运行机制
    要正确处理好政治权力、行政权力、学术权力等多种权力的关系，规范权力运行。要健全决策机制，把师生参与、专家论证、风险评估、合法性审查、集体讨论决定确定为重大行政决策法定程序。要健全以学术委员会为核心的学术管理体系，完善校学术委员会运行机制，建立校、院系部两级学术委员会联动机制。要落实教授治学，保障和发挥教授在教学、学术研究和学校管理中的作用，定期召开全校教授大会。要健全教代会、工会、学生会等群学组织，畅通师生参与学校民主决策、民主管理和民主监督的渠道。
    4. 完善内部管理
    推动管理重心下移，稳步向院系部下放管理权限，强化院系部的主体地位和基础作用。改革院系部治理结构，提升自主决策水平，激发基层学术组织活力，增强服务社会和获取资源的能力。探索“精机关、大学院、小学系”的架构模式：机关着力于战略谋划和资源统筹；学院全面统筹本学院的人才培养、学科建设、科学研究、队伍建设、社会服务以及其他各种公共事务；学系作为基层学术单位负责相应学科、专业的人才培养与科学研究。全面系统梳理党政、教辅和后勤单位职责，理顺关系、调整结构、优化布局，落实部门权力清单和责任清单。

   六、全面深化综合改革

    综合改革是关系到学校长远发展的大事，也是学校最近几年重点推进的大事，要尽快通过一些看得见、摸得着的实际行动和具体事务来彰显改革成效。要将理念与行动结合起来，具体的改革举措和大的突破要以理念的创新为先导，理念的创新要通过具体的改革举措来实际体现。改革必须要站得高，具有广阔的视野；改革应当润物细无声，普惠全体师生员工。
    1. 科学把握综合改革的总体目标
    综合改革要服务发展目标，同时又有其特定目标。学校综合改革的总体目标是有效解决制约学校发展的制度性瓶颈，夯实内涵发展和持续发展的制度基础，建立起契合学校办学传统和发展目标的治理体系，以有力推进有鲜明特色的高水平现代大学建设。综合改革要坚持整体推进和重点突破相结合、问题导向与目标引领相结合、增量调整与存量优化相结合、分类进行与协同谋划相结合。综合改革要采取问题倒逼，敢为人先，既要抓住当下，尽快提升办学水平，又要立足未来，全面提升综合竞争力。要通过综合改革建立起基于法治的现代大学善治，建立起基于增效的大学内部竞争。要通过改革建立科学的良性的竞争机制，要通过竞争来优化资源的配置，增强学校、院系部参与外部竞争的积极性和能力。
   2. 切实落实综合改革的重点任务
    综合改革要紧紧抓住六大重点任务：一是完善法人治理结构，旨在提升治理能力；二是深化教育教学改革，旨在全面提高人才培养质量；三是深化人事制度改革，旨在建设高水平师资队伍；四是改革后勤服务体制机制，旨在提升综合保障能力；五是健全学科科技创新体系，旨在增强服务能力；六是改革资源配置模式，旨在支撑学校快速发展。六个重点相辅相成、相互支撑、各有侧重、浑然一体。现代大学制度建设是综合改革的顶层设计，人才培养、人事制度、后勤服务是综合改革的重点领域，资源配置、内部管理是综合改革的保障手段。通过实施改革的六大重点任务，逐步实现学校发展的“五个一”具体目标，即一个好的“制度”、一个美的“环境”、一个大的“增量”、一个高的“质量”、一个宽的“道路”。
    3. 紧扣综合改革的主体和关键点
    综合改革要紧扣三个主体，一是“学生”的成长，既包括学业能力，又包括创新创业能力；既指在校表现，又指职业发展。二是“学科”的水平，既包括科技创新，又包括社会服务；既强调研究发现，又强调教学学术。三是“学院”的活力，既包括自主权力，又包括学术活力；既优化治理结构，又增强资源获取能力。
    综合改革要抓住三个关键点，一是资源；二是学院；三是制度。改革要围绕资源配置的优化、资源获取能力的增强、资源产出效益的提升三个方面来作文章，要围绕这三个方面来对学校内部各项规章制度进行调整和变革。改革要从高等学校的组织特性出发，要尊重高等教育规律，要尊重高等学校的学术性，改革最后的落脚点是学院，要通过改革进一步明确学院的责权利，进一步激发学院的活力，进一步增强学院对外服务和外部竞争的能力。改革是建章立制的过程，这既包括对已经不适应学校发展的规章制度的修改，也包括制定新的规章制度，要进一步完善各种程序、规则，推进各项决策议题、决策过程、决策结果的公开化，切实增强执行力，提高学校的核心竞争力。资源是核心，学院是主体，制度是武器。要抓住资源这个核心，要发挥学院这一主体的创造性，要用好制度这一武器。
    4. 始终保持综合改革的战略定力
    改革已经进入深水区，必须总体部署、系统推进。要进一步细化改革要点，拓展方案，依据改革目标和改革思路，对应改革要点，形成具有可操作性的改革行动方案；制定综合改革路线图和时间表，制定改革要点及其具体行动方案的评估要求，建立改革实施情况监督检查机制。要责任到部门、到人，明确每条改革要点及其具体行动方案的责任单位。改革的实际推进必将面临重重困难，要坚定改革信心，攻坚克难，要有打一场攻坚战的思想准备。既要有“功成不必在我”的思想境界，又要有“功成必须有我”的行动魄力，从大局出发，切实落实改革行动方案。

    七、全面加强党的建设

    学校要发展，关键在于坚持党的领导，在于加强党的建设。坚持党的领导，是办好中国特色社会主义大学的根本要求；加强党的建设，是推进有鲜明特色的高水平现代大学建设进程的根本保证。我们必须以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指引，牢牢把握住培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人这一根本任务，全面落实党委主体责任、纪委监督责任，增强党对学校事业改革发展的领导能力，增强各级党组织和全体党员为学校发展不懈奋斗的使命感责任感，为建设有鲜明特色的高水平现代大学提供强大动力和坚强保证。
    1. 创新党建工作方式，推行党建工作责任清单
    建立党建工作责任清单，是落实党要管党、从严治党重大政治责任的有力举措。要坚决落实书记是党建工作第一责任人、班子成员按“一岗双责”落实好分管领域党建工作的责任，完善《湘潭大学二级党组织党建工作责任清单》，继续推行二级党组织书记履行党建工作责任述职评议。要探索任用干部看党建的具体办法，健全党建工作考核评估办法，加大党建工作在目标责任制考核指标中的权重。要选派党建工作督导员，对党建责任台账审计、“三会一课”、民主集中制等重点，定期组织巡查，着力解决执行不力问题。
    2. 抓住思想理论根本，切实加强党的思想建设
    要抓好思想理论建设这个根本、党性教育这个核心、道德建设这个基础，进一步提高理论素养，坚定理想信念。要认真抓好校处两级党委中心组学习并发挥其示范引导作用，着力增强校处两级领导班子的政治意识、大局意识、战略思维、世界眼光，提高领导水平。要牢牢把握学校意识形态工作的领导权、管理权和话语权，增强师生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。要大力加强青年教师思想政治工作，促进青年教师成长成才。要发挥思想政治理论课的主渠道作用，增强党的理论创新成果进教材、进课堂、进头脑的针对性和实效性，建设干净课堂。要切实加强对校内舆论宣传、课堂、讲座、论坛、出版物、期刊、社团、网络等思想文化阵地的领导和管理，打造干净校园。
    3. 落实党管干部要求，切实加强党的组织建设
    要按照社会主义政治家、教育家的要求，进一步优化班子结构，不断增强校处两级领导班子的办学治校能力。要深化干部人事制度改革，提高干部选拔任用工作水平，完善干部考核评价制度。要制定贯彻《推进干部能上能下若干规定》的具体办法，着力解决为官不正、为官不为、为官乱为等问题，推动形成能者上、庸者下、劣者汰的用人导向。要坚持党管人才，着力加强在高学历、高职称人员特别是学科带头人、学术骨干以及青年教师、大学生中发展党员的工作，把各类优秀人才团结和凝聚在党的周围。要优化党组织设置，选好配强基层党组织班子，发挥二级党组织的监督保证和支部的战斗堡垒作用，增强基层党组织活力。要加强条件保障，积极开展富有特色的组织活动，增强党组织的吸引力和凝聚力。
    4. 坚持为民务实清廉，切实加强党的作风建设
    要贯彻落实中央“八项规定”和省委“九条规定”，严格执行学校“改进工作作风、树立优良校风”的九项规定，坚持实施 “三进”、“三零”、“三比”等活动，不断巩固和扩大党的群众路线教育实践活动成果，扎实开展“三严三实”专题教育。要着力改进机关工作作风，强化和细化岗位责任，提高工作效率。坚持办实事，求实效，切实解决事关学校发展和师生员工利益的现实问题，真正推动各项工作向前发展。
    5. 坚持标本兼治惩防并举，全面推进党风廉政建设
    要认真落实党委的主体责任和纪委的监督责任，把反腐倡廉建设和推进改革发展紧密结合起来，切实做到“两手抓、两手硬、两促进”。要进一步落实党风廉政建设责任制，深入推进学校廉政风险防控机制建设。要加强对干部任用、基建工程、物资采购、招生考试和科研经费等重点领域、焦点事项的监管，强化对权力的制约和监督。要进一步加大党务公开、校务公开力度，积极推进“阳光工程”，发挥阳光服务中心作用。要深入开展党风廉政教育，筑牢思想防线，提高拒腐防变和抵御风险能力。
    6. 坚持制度规范行为，着力加强党的制度建设
    要坚持党委领导下的校长负责制，依法落实党委职责和校长职权。要坚持民主集中制，健全集体领导与个人分工负责相结合的各项制度，进一步规范党政议事规则和决策程序，坚持用制度管权、管事、管人。要落实重大事项集体决策制度、重大决策征求意见和咨询制度等规定，提高决策科学化、专业化水平。要坚持领导干部述职述廉、离任经济责任审计等制度，落实目标责任制和问责制，进一步加强考核监督。
    7. 坚持凝聚各方力量，充分调动一切积极因素
    要加强对统一战线工作的领导，充分发挥各级人大代表、政协委员、民主党派和无党派人士在学校建设发展中的重要作用。增强教职工的主人翁意识，发挥教职工代表大会民主管理与监督的作用。发挥工会、共青团、学生会等群团组织的桥梁纽带作用，组织动员广大工会会员、共青团员和青年学生为学校建设做贡献。进一步发挥好董事会的咨询指导作用，不断畅通、拓宽学校与政府、企事业单位及社会各界之间的交流，不断深化校地、校企战略合作的广度与深度。加强校友工作，整合校友资源，发挥校友作用。重视和加强离退休工作，提高服务水平，发挥离退休老同志在学校建设中的积极作用。
    各位代表、同志们！“一定要把湘潭大学办好”是一代伟人的殷切期望、国家和社会的共同要求。恢复办学以来，学校改革发展各个方面都取得了长足的进步，已经成为在国内具有较大影响力的重点大学。学校加快发展其时已至、其势已成、其风正劲，必须应时而为、顺势而上、乘风破浪，再创辉煌。在新的征程中，我们的责任更大、担子更重，必须以更加坚定的信念、更加顽强的作风，努力建设有鲜明特色的高水平现代大学。
    各位代表、同志们！“建设有鲜明特色的高水平现代大学”是我们的共同目标，“三步走”发展战略，需要全体湘大人齐心协力，需要一代又一代湘大人持续奋斗。湘大是我们的湘大，湘大的明天是我们的明天，湘大的辉煌就是我们的辉煌。我们要进一步坚定湘大自信、湘大人自信、湘大精神自信，要在建设有鲜明特色的高水平现代大学的伟大进程中建功立业、焕发光彩。
    各位代表、同志们！面对新的历史条件和考验，我们必须增强宗旨意识，始终坚持以人为本；必须增强竞争意识，始终保持昂扬斗志；必须增强创新意识，始终保持奋发有为；必须增强使命意识，始终致力提升办学实力。我们要勇挑重担，要有信心，有斗志，有思想，有行动。相信经过一代又一代湘大人的不断努力，湘潭大学一定能够成为国内一流大学，一定能够成为世界一流大学。
    各位代表、同志们！美好蓝图令人憧憬，宏伟目标使人激昂，崇高使命催人奋进，让我们携手并进，坚持立德树人，深化综合改革，引领创新驱动，走内涵式发展道路，不断谱写湘潭大学发展的新篇章，为建设有鲜明特色的高水平现代大学而努力奋斗！